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2016年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2016年10月是否有答案：有

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試題序號

21

現代認知心理學認為，陳述性知識的學習可以分為三個階段，其中新建構的意義儲存于長時記憶中，如果沒有復習或新的學習，這些意義會隨著時間的延長而出現遺忘，此階段稱為

A、準備階段
B、習得階段
C、鞏固與轉化階段.
D、提取與應用階段。

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高中生思維發展的總特點是

A、抽象邏輯思維能力己處于優勢地位
B、抽象邏輯思維需要具體形象支持
C、抽象邏輯思維發展尚未進入成熟期.
D、辯證邏輯思維發展處于優勢

主體的思路不受限制，沿多個角度尋找問題答案，這種思維方法屬于

A、類比思維法
B、廣開思路法
C、逆向思維法
D、靈感思維法。

安斯沃斯等人提出，嬰兒的依戀模式包括

A、安全型依戀
B、回避型依戀
C、矛盾型依戀
D、混亂型依戀
E、危險型依戀

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